陈彤

摘要：本文分析了职业生涯规划与就业指导课程的课程定位、课程设计、课程目标、教学内容、教学方法及评价标准，得出了相关课程的课程标准

关键词：职业指导 人才评价标准 课程标

一、课程定位和课程设计

1.课程性质与作用。《大学生职业生涯规划与就业指导》是根据党的十七大报告明确指出要“积极做好高校毕业生就业工作”、中共教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知（教高厅（2007）7号）的精神而设置的公共必修课。它为各专业实现其人才培养目标，达到未来工作岗位素质要求起支撑作用，在整个课程体系中处于不可替代的重要地位。

2.课程设计理念。本课程是为提高大学生就业竞争力、顺利就业、适应社会及树立创业意识提供的一门指导性课程。根据现阶段高职院校学生的现状，紧密结合现阶段社会发展形势，积极挖掘学生自我成长、成才潜能，指导学生制定职业生涯规划，引导学生树立正确的就业观，提高学生的就业创业能力。

3.课程设计思路。紧密结合现阶段社会发展形势和当代高职院校学生的现状，结合高职生就业、创业、成才的真实案例，采用以课堂教学为主、以个性化就业创业指导为辅，理论和实践课程交替进行的教学模式。

二、课程目标

将企业人才评判标准贯穿课程始终，强调职业在人生发展中的重要地位，关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高生涯管理能力和就业能力。课程要确定以下三个教育目标：知识、能力（技能）、价值观

三、教学内容设计

本标准将《职业生涯规划与就业指导》教学内容划分为两个模块，分别是职业生涯发展教育、就业能为拓展与求职就业技巧教育。

（一）职业生涯发展教育模块设计（9课时）

这个板块内容包括教材中的第一部分和第二部分内容，即建立生涯与职业意识和职业发展规划。在职业生涯发展教育板块中，主要讨论三个方面的内容，第一个方面是学业教育；第二个方面是专业教育，第三个方面是生涯教育。

1.学业教育：了解学业的概念；了解学业的组成部分；理解学业与职业发展规划的重要联系。重点讲授什么是企业人才的评判标准。（2个课时）。2.专业教育：了解什么是专业；专业认同是什么；专业教育的主要包括内容。不同企业的企业评判标准分类、目标、特点、原则？举例说明：例如铁路企业，汽车企业，会计行业等（2个课时）。3.生涯教育：讲授大学生职业生涯教育在内容结构，职业意识与职业理想；帮助学生进行职业潜能分析辅导。结合大学生职业生涯内容结构，重点讲解企业人才评判体系的指标体系、内容、方法等（4个课时）。4.铁路企业人才评判标准专题讲座。讲解铁路企业人才评判指标体系的含义、目标、原则、评价模型；重点讲授铁路企业人才评判常用的方法。（1个课时）

（二）就业能为拓展与求职就业技巧教育（6课时）

这一板块的内容主要整合了教材中的第三、第五、第六部分的内容，即提高就业能力、职业适应与发展和创业教育、求职技巧三个方面内容。

1.提高就业能力教育：了解沟通能力与专业能力概念；讲授什么是自我学习能力。要求学生查阅专业对口企业或行业的人才评判标准。（2个课时）。2.职业适应与发展和创业教育：了解什么是创业，创业的手段、条件以及政策；了解创业能力、目标等。要求学生订立本企业的人才评判标准。（2个课时）。3.求职技巧教育：重点讲解调整就业心态；讲解求职技巧（明确目标、着装得体、态度真诚、技巧到位）（2个课时）。

四、教学方法设计：

在对大学生职业发展与就业指导课进行教学设计的过程中，应把握理论学习与实践操作相结合，教师课堂主导与学生自主学习相一致，知识共性与学科个性相协调，课内教学与课外活动相补充的原则，根据年级、专业、行业等相关属性对学生进行有针对性地分类教学。针对大学生职业发展与就业指导课程不同的教学目标和內容设计不同的教学方法。

（一）讲授法

涉及到职业生涯规划相关理论的发展历史和概念辨析、职业的基本信息、就业创业的形势、职场规范和职业发展趋势等理论性较强的内容，可以采取理论讲授法的教学模式本教学方法适合模块化教学内容中的就业能力拓展部分和职业生涯规划教育部分，具体可体现在大学生就业创业政策解读、基层就业、职业生涯规划等部分。

（二）模拟教学法

在大学生职业发展与就业指导课的教学中，通过课堂教学促进学生行动上的改变和就业技能的提高等教学内容可有意识地采用模拟教学方法来进行，如在求职技巧教育部分，单纯讲授式的教学方法很难让学生在短时间内真正掌握和领会简历写作、面试沟通、无领导小组讨论等教学内容，但如果通过模拟教学的方法对真实面试场景进行模巧，教学效果就会好很多。

五、教学评价设计

职业发展与就业指导课程由于贯穿整个大学过程，因此在考核上宜采取过程考核和结果考核相结合的方式。

（一）教学评价的基本内容

在评价内容方面，要根据高校就业指导课的教学目标和内容，对学生的就业素质进行全面考察，从学生对知识的理解和掌握程度、实际形成的职业发展规划和择业与就业能力化及学生平常表现出来的职业道德和价值取向三大方面进行评价。

（二）教学评价的基本方法

就业指导课程更适宜进行多元化评价，通过自我测试、职业生涯规划书、就业调查及报告、实习及报告、闭卷考试、考勤与课堂表现等几个方面的完成情况来进行考核。

1.自我测试。可运用RCCP通用职业匹配测试量表、职业能力倾向测试量表、社会适应能力诊断量表等专业量表、职业兴趣测试量表等，让学生一方面清楚了解自己。

2.职业生涯规划书。

六、课程资源的利用与开发

1.多媒体教学课件：教师自行制作的多媒体教学课件，可以提高课堂信息量，多种视频材料的运用可以让学生更清晰直观的理解教学内容，既丰富了教学内容，又提高学生的学习兴趣和热情，取得了较好的教学效果。2.名人传记和影视资料：介绍名人的励志故事，激励学生勇于拼搏，增强学生自信心。拓展学生的视野。