郎旭飞

【摘 要】信息技术课堂教学，是对学生信息素养和综合能力的评价，主张面向未来，面向评价对象的发展，注重培养学生的信息素养、实践能力和创新能力。其目的是建立既符合小学生身心发展规律，又能体现现代科学技术和文化发展特点的基础教育课程体系。

【关键词】课堂教学；小学信息技术；教学效果

信息技术是指人类对载有信息的数值、语言、文字、声音、图像和影像等进行采集、处理、储存、传输和检索的经验、知识及其手段、工具的总和，是一门知识性与技能性相结合的基础课程。如何让小学生在多元化的文化背景下获取有效的信息技术知识，提高自身的信息技术素养是一项重要的责任，更是信息技术课的价值所在。目前信息技术课程的普及年龄越来越低，如何打造一个高效的信息技术课堂环境，需要教师从多角度着手，从实际出发。笔者结合自身的教学经验。探析如何打造高效的信息技术课堂。

一、提高信息技术课堂教学效果的五个方面

1.以“生”为本，激发学生兴趣

兴趣是最好的老师。著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“兴趣的源泉在于体会到智慧能统帅事实和现实，人的内心里有一种根深蒂固的需要——总要感到自己是发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”教师应当从学生的兴趣着手。教学生喜欢的内容，从学生的兴趣出发。有效的教学设计是课堂教学成功的首要条件，也是吸引学生的重要方式。……