□李洁刘兵

班级“积分超市”的魅力

□李洁刘兵

从“量化积分”到“积分超市”

2012年9月，钟祥市兰台中学从七年级开始尝试“班级小组互助学习管理模式”，三年实践结出硕果，学校在2015年中考中获得好成绩。“班级小组互助学习管理模式”有一个重要机制——班级小组积分制，是激发学生自主学习的有效杠杆。

积分制管理是指把积分制度用于对学生的管理，以积分来衡量学生的自我价值，反映和考核学生的综合表现，将各种精神奖励和物质奖励与积分挂钩，激励同学们向高分学生看齐，从而达到激励学生进步、充分调动学生积极性的目的。采用“量化积分法”对班级进行管理，可促进班集体健康发展，既充分发展学生个性特长，又能全面提高学生素质。

2016年下半年，兰台中学在班级小组积分的基础上，推出了班级“积分超市”。所谓“积分超市”，是指班上每一个同学都有自己的积分，个人积分每日更新，及时公示。当同学们的积分达到一定数额时，可以在班级“积分超市”中兑换礼品。

学校专门印制了“小组量化管理”积分表，积分奖励标准同“小组积分奖惩细则”一致，分门别类地进行加分、扣分。量化积分细则是量化积分管理模式的核心，是全体同学自我约束的准绳。

人人都当班干部，人人都有事情做，全员参与，有助于培养学生的组织管理能力和参与意识。每天放学前，八位组长算出组内成员当日个人得分，并将个人积分记录下来，及时反馈在班级“积分超市”里。……