□章智伟

帮困亦需先扶志

□章智伟

班上有一个叫小磊的贫困生，家庭情况比较特殊。他的妈妈离家出走，爸爸为了维持生计常年在外打工，小磊和年迈的爷爷相依为命。考虑到他的家庭情况，我优先把他列入学校“春蕾班”的资助对象，一位热心公益的老板也经常给予他资助，老师们对他在学习和生活上都照顾有加。然而刚接手班级时，小磊让我很失望，他不仅学习不认真，还时常惹事生非。

针对这种情况，结合平时的工作经验，我认为不能一味地苛责孩子的无知和顽劣，而应该仔细地分析导致这一状况的深层原因，进而有的放矢地创设种种条件和契机，帮助他逾越心理的鸿沟，正确认识自我，培养健全的人格。

正确引导，树立直面困难的信心

精神上的贫困，往往比物质上的贫困更可怕。作为班主任，在帮助贫困生解除生活压力的同时，更应帮助他们摆脱心理和精神上的贫困。正所谓“志不立，天下无可成之事”。只有及时帮助贫困生填补好精神上的缺口，他们才能迈上人生的康庄大道。

刚开始和小磊接触时，我发现他内向孤僻，意志消沉，缺乏被认同感。针对这一情况，我利用各种机会，加强对他的心理健康教育。

我规定自己每周和他交流谈心的次数不少于两次。同时，我还努力营造和谐、团结、活泼、向上的班级环境，利用班队课、心理健康课引导全班同学形成平等、博爱、互助的观念。在集体活动中，我创设各种机会鼓励小磊大胆融入到班级大家庭中，每周一次的班会课上，我都会设计“COPY不走样”“抢椅子”等集体游戏环节，有意识地让他参与进来，通过这种方式，让他感受集体的温暖。……