【摘 要】 调研结果表明：虽然高校教师职业满意度和发展的各项需求较为强烈，但是在需求的内容、压力问题和影响因素上因各种原因的交叉影响差异较大，但统一性较高的发展政策和高度集中管理模式不利于高校教师的发展。改进对策是：提高对教师发展的认识，优先推进教师最需要的发展内容；分学科根据学历、职称、年龄等差异制定个性化的教师发展政策和制度；提供和完善教师发展服务支持体系。

【关键词】 地方高校；教师发展；现状调研；交叉影响；改进对策

目前对高校教师教学改革和学生培养研究的内容较多，而有关高校教师发展的研究不多，多集中于对所有教师的总体研究，结合学科、学历、职称、年龄的不同进行交叉分布的研究尚没有。地方高校教师不仅作为应用创新型人才培养的主体，而且还承担着为地方经济发展、科技创新和经济社会发展提供服务。只有培养了符合经济和教育发展需要的高校教师，才能切实保障和提高学生的质量。本课题根据高校教师发展理论设计调查问卷，对高校不同学科的教师进行问卷调查，并结合学科、学历、职称、年龄对每一项内容进行交叉分布统计分析。

一、调研对象基本情况

调研对象为某地方高校教师，共发放问卷238份，回收190份，无效问卷19份，有效问卷共计171份，回收率79.8%，有效率90%。有效问卷中理科49份，工科61份，人文社科61份，用于进行学科间的分布差异比较。为统计分析教师发展的差异，分别从年龄、学科、学历和职称四个方面进行交叉分布分析。……