孙兆军

【摘 要】 小组合作学习模式是一种富有创意的教学与管理模式，由于其实效显著，被人们誉为近十几年最重要和最成功的教学改革。小组合作学习以合作学习小组为基本形式，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标和德育目标。它是在教师主导下，群体研讨，协作交流的一种学习方式，是通过学习小组这一团队的力量进行班级管理，实现学生自我管理，自我教育，自我发展的管理方式。

【关 键 词】 小组合作；教学；实效

小组合作能有效地改善学习环境，扩大参与面，提高学生自主探索的能力，增强学生自我约束能力，促进学生综合素质的提高。这主要体现在以下方面。

一、宣传和动员学生积极参与小组合作

在小组合作学习开展之前要通过班会动员学生主动参与到小组的合作，增强学生的合作意识，强化团队精神。通过动员，让全体同学重视小组合作。

二、學习小组的创建

小组的组建本着“组内异质、组间同质”的原则。班主任在充分了解学生的综合素质的基础上，根据他们的思想道德品质、行为习惯、学习能力、身体素质、性格特点、男女比例等各方面的情况，将全班学生分为ABCD四个等级，每个小组ABCD等级学生各一名，这样由4名学生组成一个学习小组，每个小组设组长一名，实行“组长负责制”。组长全盘统筹、管理、协调小组内各方面的事务，管理本组的纪律、指导督促组员的学习、组织小组讨论、收发作业、记录异组的成绩等。

三、小组合作学习在课堂教学中的运用