冉珑

【摘 要】 本文以西北农林科技大学学生为例，通过调查研究，分析了“微时代”大学生政治信仰状况，总结了“微时代”大学生政治信仰教育面临的挑战，提出较为可行的四点对策：转变高校政治信仰教育工作者的教育理念，提高教师信息技术应用能力；丰富政治信仰教育的内容，增强政治信仰教育的实效性；实现政治信仰教育网络教学模式，完善政治信仰教育的网络建设；构建政治信仰教育的新环境，实现政治信仰教育的网络互动引导。

【关键词】 微时代；政治信仰教育；大学生；网络平台

2015年2月3日，第35次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2014年12月，中国网民规模达6.49亿，互联网普及率为47.9%。其中，手机网民规模达5.57亿，微博客用户规模为2.49亿。2014年新增网民学生群体占比为38.8%，学生群体网络舆论的表达意愿日趋强烈，特别是10～19岁网民网上发言的积极性最高，其次是20～29岁的网民群体。通过手机、微博等“微介质”传播“微内容”的“微媒体”已逐渐融入我们的生活，现代社会俨然进入了一个全新的时代，即“微时代”。

习近平总书记指出“做好网上舆论工作是一项长期任务，要创新改进网上宣传，运用网络传播规律，弘扬主旋律，激发正能量，大力培育和践行社会主义核心价值观，把握好网上舆论引导。”新兴“微事物”的出现，潜移默化地改变着当代大学生的思想观念和行为方式，因此在“微时代”背景下，从理论和实践层面探讨和思考大学生政治信仰教育，对提升高校思想政治教育的实效性，促进大学生的健康成长和全面发展，无疑具有重要的理论意义和现实价值。……