金志利

因对心理健康教育工作认识不清、定位错位、师资不强、沟通不畅、保障不力，致使相当一部分高职院校在开展心理健康教育工作时候，出现表面化、形式化等，针对此种情况，笔者结合实际工作进行了探究，提出对策。

高职院校心理健康教育存在的问题

高职院校近几年得到长足发展，同时，由于学生心理问题事件层出不穷，普遍开始重视大学生心理健康教育。但是，尽快开展了此项工作，但是就实际效果而言，尚存在一些问题。

心理健康教育流于表面，工作不够扎实。虽然成立了组织，但是作用发挥有限。

心理健康教育德育化，认识不够准确。只看到心理健康教育与德育工作、思想政治工作的联系，忽视了学生个体心理的差异性，失去了心理健康教育的真正意义。

心理健康教育医学化，定位不够科学。一旦发现学生有心理问题，倾向于安排学生到医院接受临床治疗，而不是着眼于如何改进整体学生的心理健康水平，预防心理问题的发生。

心理健康教育孤立化，联动不够顺畅，认为心理健康教育由学校专门的心理老师和心理医生的事情，与其他部门或者其他工作没有联系，这就导致了心理健康教育工作是孤军作战，不能形成工作合力。

高职院校开展心理健康教育的對策

健全体制机制。要将大学生心理健康教育纳入学校育人工作大局，加强组织领导。学校层面要成立大学生心理健康教育领导小组，负责研究制订大学生心理健康教育工作的规划和相关制度，统筹领导全校大学生心理健康教育工作。……