胡焕丽 陈 勤



·护理教育·

创客教育辅助高职高专《基础护理学》实践教学的效果研究

胡焕丽 陈 勤

目的：探讨创客教育辅助高职高专《基础护理学》实践教学效果。 方法:2016年9月～2017年1月选取高职高专二年级护生随机分为试验组和对照组，试验组用创客教育辅助《基础护理学》实践教学，对照组用传统教育辅助《基础护理学》实践教学，试验后考核并进行问卷测评。结果:试验组和对照组在综合实践成绩、团队协作成绩、批判性思维成绩和创新能力提升评分比较，差异均具有统计学意义(P均<0.05)。结论：创客教育辅助《基础护理学》实践教学效果良好，可促进护理教育教学模式改革，提升实践教学效果。

创客教育；护理实践教学；教学改革

创客教育是将创客理念融入教育，目的是促进学习改革，激发学生的创新能力、动手能力与分享意识，并让学生从中享受快乐。创客教育的核心是支持学生开展基于创造的学习。创客教育不仅鼓励学生有创造性思维、批判性思维和实践精神，也非常重视对学生合作精神和审美观念的塑造。创客教育以移动互联网、3D打印技术以及开源硬件平台等为基础，极大地提升了教育课程的丰富性、创造性和娱乐性，其在课程要求和知识体系上与传统教育并不冲突，二者完全可以有效结合，融入大学教育，推动大学教育的变革，产生更优的效果。有数据表明，超过三分之二的大学生认为他们在创客活动中所取得的进步要大于其他学术课程[1]，创客学习可以对学生的认知发展产生积极的促进作用，比如提升学生的自我效能感，增强学习动机等。……