多元化健康教育对老年骨质疏松物理治疗患者自我管理能力及生活质量的影响

2017-08-09孔繁荣莫永珍欧阳晓俊沈晓星

护理实践与研究 2017年14期

褚静孔繁荣莫永珍欧阳晓俊沈晓星

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目的：探讨多元化健康教育对老年骨质疏松(OP)物理治疗患者自我管理能力及生活质量的影响。方法：选择2015年1月～2016年12月我院老年OP患者100例，并随机等分为观察组和对照组,两组患者均给予药物与脉冲电磁场治疗，其中对照组给予常规健康教育；观察组给予多元化健康教育，比较两组患者治疗有效率，干预前、干预3个月疼痛、骨密度情况、自我效能量表评分及生活质量(SF-36)评分。结果：观察组干预后VAS评分明显低于对照组、骨密度值高于对照组，两组比较差异有统计学意义(P<0.05)；观察组干预后OP危险因素知识、运动知识、钙知识评分运动效能、摄钙效能评分明显高于对照组，两组比较差异有统计学意义(P<0.05)；观察组干预后SF-36量表各个维度及总评分改善均明显优于对照组，两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论：多元化健康教育有助于提高老年OP物理治疗患者的治疗效果，改善自我管理能力及生活质量。

多元化健康教育；老年患者；骨质疏松；生活质量

骨质疏松症(Osteoporosis,OP)是老年人群高发疾病之一，近年来随着人们饮食结构及生活习惯的改变，OP发生率明显增高，其也是导致关节退行性变、疼痛、非外伤性骨折的常见原因，严重影响老年人群的生活质量[1]。临床研究显示[2]，尽管药物与物理治疗在控制骨质疏松方面取得一定效果，但是患者日常自我管理及良好生活习惯的培养对改善骨质疏松也具有重要临床意义。本研究采用多元化健康教育干预老年OP治疗患者取得了良好效果，现报道如下。