梁艳霞

（广东理工学院，广东 肇庆 526100）

探究音乐社会学背景下的中国“钢琴考级”现象

梁艳霞

（广东理工学院，广东 肇庆 526100）

“钢琴考级”在音乐社会学背景下，愈演愈烈，在一定程度上，“钢琴考级”不仅证明了学生学习钢琴的水平，还对学生的钢琴学习给予了指导，同时促进和推动了我国钢琴音乐教育的发展，但是在这一进程中也逐渐暴露出一些问题，对钢琴音乐教育造成了不良影响，因此，探究音乐社会学背景下的“钢琴考级”现象，分析“钢琴考级”的利与弊，在此基础上实施改进措施，真正实现学习钢琴的目的。

“钢琴考级”；利与弊；改进措施

随着人们物质文化生活的水平不断提高，父母对孩子除了重视文化教育，也越来越注重艺术教育。目前学习钢琴的学生数量急剧上升，掀起了“学琴热”，一年比一年激烈，随之而来的“钢琴考级热”也进行得如火如荼。在这样的形势下，钢琴考级成为孩子和家长趋之若鹜的音乐社会活动。“钢琴考级”既给学生们提供了一个锻炼的机会，又提高了学生的艺术修养，本来是一件两全其美的事情，但随着“钢琴考级”的发展，我们也看到了一些不和谐的现象，与考级的目的相背离，使钢琴教育事业的健康发展受到影响。

一、钢琴考级的社会背景

近年来，随着对艺术学习的追求，各类艺术学校迅速兴起，带动各类考级机构也随之得到蓬勃发展，甚至到了火爆的程度。其中钢琴考级成为了社会艺术水平考级的主要项目之一。……