文|彭瑞敏

幸福教育，究竟幸福在哪里
——北京市密云区第二小学“幸福教育”纪实

文|彭瑞敏

甫至北京市密云区第二小学，教学楼上“为孩子的幸福人生奠基”的璀璨大字就格外引人注目。这是一所已有183年历史的百年名校，前身为“白檀书院”，在这片底蕴深厚的土地上，依然能寻觅到历史变迁的印记——一座历经百年沧桑，斑驳发黄的古铜色大钟巍然屹立。校长王长华介绍道：“每年开学典礼，都会举行敲钟仪式。钟声悠扬，绕于师生耳畔；久久回荡，响彻校园内外。”百余年的历史积淀，形成了二小独特深厚的文脉。一脉相承，如今的二小人在“幸福教育”理念的指引下正砥砺前行。

幸福教育的理念屡屡被教育者提出，它看起来是一个宏大、永恒而又艰难的命题，但是那些有理想信念、有执着追求、有道德情操的教育人却从未因此止步，北京市密云区第二小学王长华校长就是幸福教育的践行者之一，他在实践探索中开拓出了二小人的幸福教育路。

理念：在定位中找准幸福的方向

提及幸福教育，必然要追问幸福教育究竟是什么？校长王长华认为，幸福教育有两个基本的论点，一是目的论——为了学生的明天，幸福教育是为了学生未来的幸福生活奠基；二是过程论——为了学生的今天，学生正在接受的教育过程本身应该是幸福的。

多年来，密云二小在继承与发展的基础上，围绕思想立校，文化育人，创新强师，精细管理，开放合作，追求卓越的发展规划主题，着力打造以“幸福”为核心的学校文化。……