文|张小彩

晏阳初:到民间去

文|张小彩

晏阳初（1890-1990），别名晏遇春，四川巴中人，是中国著名的平民教育家、乡村建设家，1926年在河北定县开展乡村平民教育实验，1940年创办中国乡村建设育才院（后名“乡村建设学院”），任院长。从20世纪20年代开始，他致力于平民教育达70余年，被誉为“世界平民教育之父”，与陶行知先生并称为“南陶北晏”。

晏阳初幼习四书五经，稍长入教会学堂，1918年毕业于耶鲁大学。他曾说过：“我是中华文化与西方民主科学思想相结合的一个产儿。我确是有使命感和救世观，我是一个传教士，传的是平民教育，出发点是仁和爱……我相信‘人皆可以为尧舜’。人类良知的普遍存在，也是我深信不疑的。”

他一生致力于平民教育，主张通过办平民学校对民众尤其是农民实施教育，以造就“新民”，并主张在农村实现政治、教育、经济、自卫、卫生和礼俗的“六大整体建设”，从而达到强国救国的目的。

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1918年，晏阳初从耶鲁大学毕业的第二天，就应募以北美基督教青年会战地服务干事的身份，远涉重洋前往第一次世界大战后的法国战场。那里有20多万被称作“苦力”的挖战壕、救伤员的华工，晏阳初便当起了“苦力的翻译”，为华工及时解决了书写家信的问题。虽然他乐意为华工代写家信，但一人之力毕竟有限，工作的繁忙让他想到“授人以鱼，不如授人以渔”这句古话，因此创办了华工识字班。

在办班初得成功之后，为了给更多的华工开智启蒙，晏阳初发明了“导生制”，即由开始识字的学员教尚未识字的同学，先学先知带动后学后知，将有限的教育资源最大化。