王海萍 郑立国

长沙环境保护职业技术学院

教学中测定空气中氮氧化物几点需注意的问题

王海萍 郑立国

长沙环境保护职业技术学院

一、 前言

空气中氮氧化物存在的状态有NO、N2O、N2O3、NO2、N2O4、N2O5等[1]。其中，通常状态下N2O4和N2O5为固体状态，其他氮氧化物均以气态存在。除闪电、森林火灾、火山爆发等天然源产生的氮氧化物外，大部分来源于燃料燃烧、汽车尾气、工厂排放等人为产生源，其中产生的氮氧化物污染物主要以NO和NO2为主。过量吸入氮氧化物直接刺激人体的呼吸器官，并继发引起人体的其他组织不适或功能障碍。同时，氮氧化物也是参与生成某些二次污染物的反应物，比如NOX在环境中被氧化成硝酸，与硫酸一起造成酸雨危害。因此，NOX含量测定在空气常规监测和污染源监测中都具有重要的意义。

NOX含量测定方法目前有盐酸萘乙二胺分光光度法、监测高浓度NOX的酸碱滴定法、应用于NOX自动监测的化学发光法和原电池库仑法。盐酸萘乙二胺分光光度法是应用较普遍的NOX手工监测法，也是环境监测教学中学生实践和要求掌握的测定方法，方法依据国家标准方法（HJ479-2009），国家标准中对方法的原理、所用试剂和设备、样品的采集和分析步骤等进行了说明[2]。笔者通过在教学过程中指导学生采用盐酸萘乙二胺分光光度法手工监测环境空气中氮氧化物，发现学生在实践中对方法易存疑惑的几点问题有必要进行相应的说明和解释，帮助初学者更好地掌握手工监测空气中氮氧化物的方法和操作。……