周 超

(广东省佛山市第一中学，广东 佛山 528000)



编制二段式试题诊断学生浮力错误前概念

周 超

(广东省佛山市第一中学，广东 佛山 528000)

前概念是指学生在学习知识之前，头脑中对物理知识的想法.错误的物理前概念对物理学习会有巨大的负迁移，难以改变.本文以八年级物理《浮力》内容为例，介绍二段式试题的具体编制过程；利用二段式试题对学生进行测试，揭示了学生关于《浮力》内容的错误前概念.

二段式;错误前概念;相异构想

错误前概念是在课堂学习某个知识点前，头脑中对这个知识点片面或与科学事实相悖的观念，这些观念以潜在的形式存在，平时不容易表现出来.为了能够更好的了解学生的现有水平，提高课堂效率，国外教育工作者常利用二段式试题，发现学生的错误前概念，并取得了很好的效果.这对我国教育工作具有很好的借鉴作用.

一、二段式试题的编制

二段式试题与传统的选择题不同，它由两部分组成，第一部分采用单项选择题的形式，由题干及选项组成；第二部分则针对第一部分选项附加上理由选项，还可以在选项“其他”处填写自己的理由.Treagust在1988年提出了三个阶段编制二段式试题的方法，下面以初中人教版教材《浮力》章节为例，具体介绍编制过程:

1. 第一阶段：确定内容、研究的范围以及概念，命制题目

根据人教版教科书《浮力》及查阅相关文献, 以浮力有关的内容和范围为命题依据, 其中包括浮力的定义、影响……