徐 辉

(江苏省启东市东元镇初级中学,江苏 启东 226235)



初中数学教学中学生的空间思维能力提升策略

徐 辉

(江苏省启东市东元镇初级中学,江苏 启东 226235)

在学生成长中数学是起着关键作用的自然学科，空间思维作为数学学习的基础，是一种空间意义的理解和运用的过程，同时锻炼着想象力和逻辑能力.空间思维能力，是学习几何知识的前提，这一能力的培养使学生能够在数字、图形、符号之间转换.这一能力的缺失会造成对画图、认图和构图的障碍，所以提升学生的空间思维能力迫在眉睫.

初中数学；空间思维能力；教学

一、有效利用现代技术，强化立体性

在过去传统的教学中，教师通过书面和语言来传授知识，这种方式只是流于形式，只是停留在了黑板与课本里，不能有效地锻炼学生的空间思维能力.科技日益发达加上信息技术的发展，PS、Flash等应用软件也慢慢地渗透到实际教学中.通过这些技术将本来“静止”在黑板上的图形生动立体地展现在学生眼前.

图1 圆和圆的位置关系

比如在研究“圆和圆的位置关系”时，题目为圆1半径为6cm，圆2半径为4cm，当两圆相切时，圆心距T是多少？此时教师可以通过动态的形式展现两个圆先是远离，慢慢靠近，然后相切，相交，再相切的整个过程，以此来生动的表现几何位置的变化，从中可以了解到相切包含了两种情况：外切和内切，所以不难得出答案为2cm或10cm.

二、合理利用生活素材，提高直观性

数学来源于生活，应……