冒琳琳

(江苏省高邮市南海中学,江苏 高邮 225600)



浅谈初中数学应用题教学

冒琳琳

(江苏省高邮市南海中学,江苏 高邮 225600)

应用问题向来是数学教学的重点，它是一种通过情境表达的数学问题.步入初中后，随着教学难度的提高，应用题在问题的复杂性、多样性和跨学科性等方面对学生有了更严苛的要求.因此，教师在日常的教学过程中，要着重培养学生的数学知识应用、逻辑思维能力，引导学生更有效地解决应用难题.

初中数学；应用题；教学分析

初中数学中的应用题往往是绝大多数师生头疼的难题，而它恰恰又是考试的重点，“难且重要”这就陷入了无解的困境中.本文是基于教学过程中面对这一现状做出的分析与改进意见，希望随着新课改的步伐能逐渐突破应用题这一难关，让学生的学习充满信心和乐趣，教师的教学得到质的提升.

一、应用题教学之现状

近几年的试卷中，应用题的分数所占比例越来越大，然而得分情况不容乐观，这种情况的产生显然是没有把握应用题的正确教学方法.在实际教学中，由于课堂时间的限制，应用题的教学时间相对其他题型就少了很多，长此以往积重难返.

二、应用题教学之存在问题

1.应用题篇幅冗长

初中数学教材中引用的应用题在形式和内容上不乏贴近生活、富有创意并且知识面覆盖广综合性强，但是有时候过于追求令学生达到身临其境之感会描写过多情节使得篇幅冗长,真正……