金慧飞

(浙江省临海市大石中学，浙江 临海 317034)



加强初中科学课程研究培养综合能力

金慧飞

(浙江省临海市大石中学，浙江 临海 317034)

初中科学课程是一门综合课程，集物理、化学、生物及自然地理为一体.这就需要学生具有综合分析能力.本文例析了在解题中如何将多学科融为一体培养和提高学生的综合能力.

初中科学；课程研究；综合能力

初中科学课程作为一门综合课程，集合先前的物理学、化学、生物学、自然地理，环境保护等知识体系，具有较为广阔的知识覆盖面。教学与测试也从原来单一课程知识向综合性知识方向发展。因此，不仅各学科要基础过硬，更需要综合能力的培养与提高.

下面举例分析如何在解题中培养学生综合能力供师生研究与参考.

例1 在杠杆的两端分别挂着质量和体积都相等的铁球和铝球，这时杠杆平衡.将两球分别浸泡在质量相同、溶质的质量分数也相同的稀硫酸中(如图1)，直至两个烧杯中均没有气泡产生为止.两球的外形变化不大且无孔洞出现，下列推测中，正确的是( ).

A.铁球一定是空心的

B.拿掉烧杯后，杠杆仍然平衡(金属球上附着的液体忽略不计)

C.拿掉烧杯后，要使杠杆仍然平衡，支点应向M移动

D.拿掉烧杯后，要使杠杆平衡，支点应向N移动

分析 很多同学一看附图，以为这是一道有关浮力的题目，这就走进了误区，把简单问题复杂化了.这道题其实考查了这样几个知识点：密度公式、杠杆原理、根据化学方……