刘丰年

（三门峡职业技术学院信息传媒学院，河南三门峡472000）

基于模糊综合评价的高职院校教学工作绩效考评体系研究
——以三门峡职业技术学院为例

刘丰年

（三门峡职业技术学院信息传媒学院，河南三门峡472000）

在高职院校由规模扩张转向内涵式发展的新常态下，为进一步优化教学质量监控体系，加强教学管理，规范教学行为，更新办学理念，促进教学改革，切实提高高职院校的办学水平和人才培养质量，以三门峡职业技术学院为例，采用模糊综合评价方法，构建了高职院校教学工作绩效考评体系，给出了指标设置原则、指标权重算法、考评计量方法和考评组织实施过程.实践表明，该体系结构完整、内容科学、过程合理，充分调动了各教学单位的工作积极性、主动性和创造性，具有一定的实际应用价值.

高职院校；教学工作；绩效考评；模糊综合评价

伴随着中国高等教育的大众化，高职教育作为一种新的类型，经过多年来的改革与发展，已占据中国高等教育的“半壁江山”，目前已进入一个相对稳定而又充满激烈竞争的时期［1］.通过对中国高职教育现状进行认真分析，可以清醒地认识到，在校企合作深入程度和产学研结合的紧密度上，尚未真正形成长效机制；在专业顶层的系统设计上，还没能从根本上解决好“培养什么人”“谁来培养”和“怎样培养”的问题；在人才培养模式和培养方案上还存在系统要素不完整、系统结构不合理、操作……