【摘要】生物学是一门以实验为基础的自然学科，生物实验在培养学生动手能力、科学探究能力、严密的逻辑思维能力及当今大力推行素质教育过程中具有重要意義。在初中生物教学中积极探索实验教学的方法，将对学生以后的学习打下坚实的基础。

【关键词】初中生物 实验教学 建议

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0159-02

生物科学是以实验为基础，研究生物的结构、功能、发生和发展规律以及生物与周围环境关系的一门基础学科[1]。初中生物实验课的教学在培养学生动手能力、科学探究能力、严密的逻辑思维能力及良好学习习惯的养成过程中具有不可替代的作用。在新课程改革的背景下，实验教学地位更加凸显，中学生物课程标准要求为学生提供更多实验探究机会，以提高学生的科学素养，促进学生全面发展。为此，本文针对初中生物实验教学过程中存在的问题提出了几点建议，以期能为初中实验教学提供帮助。

一、更新教育理念 改革教学方法

新课程标准要求：解放学生天性在与学生共同探究的过程中实现学生对知识的掌握。因此，在生物实验教学过程中，应彻底改变传统的以教师为主体、老师演示学生跟着做，甚至是老师演示学生观摩的教学方法和教学理念，将课堂还给学生，在整个实验教学中贯穿凸显学生主体，教师指导管理的新理念。这样才能最大限度的提高学生学习的积极性和主动性，达到提高学生动手能力、独立思考和解决问题获得知识的能力。……