吴新丽

[摘要]本文作者就如何在小学《科学》课教学中融入科学史教学，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。进而培养学生学科学、爱科学的优秀品质上谈了几点个人看法。

[关键词]小学科学；科学教学；科学史；科学家

科学技术是第一生产力，科教兴国。小学《科学》课承担着培养未来公民的科学素养的重任，在整个小学教育中的地位越来越重要。在我国新课程体系改革方案中，《科学课程标准》对科学课程性质作了明确定位，要求“承担科学启蒙的这门课程，应细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲。”由此可见，让小学生通过科学课的学习，培养他们对科学的热爱是小学科学课教学的重要目标。

爱因斯坦说过：“我认为对一切来说，只有‘热爱才是最好的老师”。杨振宁博士也说过：“成功的真正秘訣是兴趣”。心理学研究表明：兴趣是入门的向导，是学生求知欲的源泉，是发生注意的基础，是启迪人们思维、激发内因的重要因素。可见兴趣的重要性，本人认为在小学科学教学中教师若能运用以下方法巧妙融入科学史教学，对激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果，进而培养学生学科学、爱科学的优秀品质有显著作用。

一、精心准备、上好序言课

万事开头难，“良好的开端是成功的一半”。科学序言课，是科学入门教学的开头，是让学生步入科学“王国”的台阶，因此能否上好序言课对培养学生学习科学的兴趣是至关重要的。……