【摘要】历史作为我国高中教育的重要科目对学生的综合素质培养有着至关重要的影响。就现阶段来看，我国高中历史教学的知识结构在新课改背景下出现了极大的转变，教师以往所采用的教学方式显然已经无法与现阶段的历史教学需求相适应，这就要求高中的历史教师充分对自己的教学方式进行转变。主题教学模式在高中历史教学中的应用与高中历史的教学精神和教学需求之间相适应，对提高学生的历史成绩具有良好的帮助。文章将就主题教学模式应用至高中历史教学的背景进行探讨，提出其在新时期高中历史教学中实施的必要性，并针对其在历史教学中的实施制定有效策略。

【关键词】高中历史 主题教学 教学设计

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）25-0057-02

我国高中历史教学的知识结构在新课改背景下出现了极大的转变，原本课程体系中通史结构的时间与空间体系被有效打破，形成了一种中外古今历史内容贯穿融合的新结构体系，在实际的历史教材中课程的划分也突显出一种专题框架的形式。因此，现阶段我国高中的历史教学其每一单元模块的划分已然不是原本依据历史时间和事件的划分形式，而更多的是以实际的教学目标为需求对不同时间不同事件的历史内容进行的整合，尽管这些历史发生的时间和事件的内容并不相同，但之间却有着一个相同的教学主题。这样的内容划分形式能在很大程度避免高中的历史教学出现内涵重点重复的现象，对强化学生的综合分析能力也有着重要作用，因此与这一课程结构划分形式相适应的主題教学模式的设施对提高学生的历史成绩具有重要意义。……