黄雅丽

【摘要】本文由初中历史课程教学实践出发，在笔者实际教学经验中探讨了初中历史课堂教学的创新能力培养。

【关键词】初中历史 课堂教学 创新

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）26-0050-01

在教育改革不断深入的形势下，“创新”已成了时髦的名词。我们初中历史教师不能停留在“传道授业解惑”之上，必须努力“创新”，给历史教学开辟一片蓝天绿地。以下笔者从几个侧面对初中历史课堂教学中的创新能力培养进行探讨。

一、以学科特点进行针对性特色教育，激发初中生的历史学习兴趣

对历史课有兴趣才会主动地去学，不要抱着“如果不考历史我才不去学”的心理。兴趣是一种很微妙的东西，学生有了兴趣，就能很快地把知识点记住，很好地去理解和领悟历史现象所蕴涵的历史规律，得心应手地分析历史问题；相反，则无异于在太上老君的炼丹炉里苦苦煎熬，却怎么也炼不出火眼金睛。首先要引导学生摆正心态。先要树立历史并不枯燥，而是很有意思的东西的意识，然后想想以前看过的历史剧，请历史学得好的同学，甚至是历史老师从历史角度来谈谈这部历史剧，从中发现很多很有意思而以前不知道的观点，最后认认真真地去听几节历史课，发现历史老师上课还真不赖。例如我班女生学习历史特别用心，可排行榜上一直是男生独占鳌头，这是因为女生不关注历史，死记硬背，或者背了就忘，效率低。消极态度对于初中生来说是屡见不鲜的，对于初中学生而言，激发他们的学习兴趣尤为重要。……