李纪明+孙国红+隋福利+刘丹

摘要：供给侧改革为地方高校加强专业建设提供了全新视角。本文结合淮海工学院开展专业综合改革的实践探索，分析应用型本科专业设置准入、协同发展、项目推进、监测评估和动态调整“五位一体”质量保障机制的构建思路和举措，深入阐述了专业作为教育供给侧结构性改革的核心要素，其质量保障的重要意义，提出立足教育供给观，构建应用型本科专业质量保障机制，是解决当前教育供给侧结构性问题，提升地方高校办学竞争力的有效路径。

关键词：供给侧；应用型；专业建设：质量保障；机制创新

淮海工学院坚持面向地方，紧紧围绕应用型人才培养目标，以公平与质量双轮驱动教育综合改革，构建了专业设置准入、专业协同发展、专业项目推进、专业监测评估和专业动态调整“五位一体”质量保障机制，推动专业建设质量持续提升。

一、建立专业设置准入机制，精准对接地方产业

（1）规划先行，科学制定专业发展规划。根据学校办学定位和总体发展规划，校、院、专业分级制定专业建设规划，引导专业主动融入地方产业转型升级和创新驱动发展，大力增设契合地方支柱与新兴产业发展需求的应用型本科专业，增强专业设置的前瞻性、针对性和可行性。按照学校专业建设规划，构建了“综合框架、工科主体、海洋特色”的学科专业体系。一方面，紧紧抓住江苏沿海开发进入国家战略的重大机遇，积极开设涉海专业，构建蓝色专业体系。……