清华大学于歆杰“轻量级”工具打造一线教育的理想课堂

于歆杰清华大学电机系的副教授，国家级精品资源共享课的负责人。2013 年起，电路原理课被制作成 MOOC，在edX 平台和学堂在线传播。

近日，LINK2017 在线教育论坛暨教育部在线教育研究中心在线教育奖励基金（全通教育）颁奖典礼上，清华大学电机系副教授于歆杰以《一线教育的理想课堂》为主题做了分享，描绘了自己眼中理想的课堂。

一线老师课堂教学的四个需求

于歆杰认为，目前的课堂不够理想，表现为三个方面。

第一，即使在清华，大多数的课也是大班讲授。根据《2015 年全国教育事业发展统计公报》的数据，普通高等教育本专科在校生2625万人，专任教师157万人。所以很多学校大班比率非常高，老师每年实际授课学时数很多。

第二，在大部分课堂上，依然是老师在讲，学生在听，但其实老师希望得到学生的大量反馈。

第三，对于大学来讲，教学方面改革仅仅是其日常工作的一部分，所以他们需要“轻量级”的解决方案。

理想的课堂是怎样的呢？从老师的需求来看，主要有四点：授课过程中老师知道每个学生对当前听课的掌握情况；学生积极回答课堂提出的思考题；如果学生跟不上，老师讲砸了，老师希望知道哪里处理得不好；课外给学生布置预习的内容，老师了解学生的完成情况。因此一线教育的理想课堂需要有反馈、共享、轻量级等特点。

用轻量化的工具构建理想课堂

于歆杰分享了过去两年清华大学电机系的经验，如何使用基于以雨课堂为代表的 BYOD（Bring Your Own Device）的轻量级学习行为和学习效果数据采集工具，来构建理想课堂。……