华中师范大学校长杨宗凯教育信息化的四点体会

近日，华中师范大学校长、国家数字化学习工程技术研究中心主任杨宗凯教授在参加 LINK2017 论坛时发表了《信息化促进高等教育教学创新》的主题演讲，谈到他关于推进教育信息化的四点体会，主要包括：

第一：信息化具有明显的阶段性规律。当技术与教育融合发展到一定程度，教育系统的体系变革便会必然产生。因此，教育信息化是有阶段性的，不能一蹴而就。参考UNESCO 的观点，大体上可以分为四个阶段：导入、应用、融合、变革。中国的教育要尽快从应用阶段走到融合变革阶段，这是未来五到十年中国教育很重要的使命和挑战。如果不变革，不转轨的话，是很危险的。怎么变道是最重要的问题，要超越和跨越，一定是变道超越，不是弯道超越，杨宗凯教授希望中国教育从应用阶段，进入到融合和变革阶段。

第二：信息化的关键在于“化”。“化”的内涵，是重组、再造和改革。其中包括组织的再造、教育体制机制的再造和教育流程的再造，但它的核心、难点、重点都在于利益的再造，是新的利益格局和传统的利益格局之间的博弈。所以，虽然“化”有很多不同的定义，杨宗凯教授更欣赏的定义是转变。改变教育的结构，以产生教育变革的动力。

第三：信息化是一把手工程。这是一种体制机制的再造，要进行整个系统的顶层设计和再造，是一把手工程。而如何提升领导力呢？它需要转变观念、善于学习和勇于创新。……