韩静?唐树良?田秀峰

摘要：本研究对河北省高校英语教师国际化参与程度进行调查分析，研究结果表明：高校英语教师国际化参与水平较低，其在参与教学国际化、科研国际化、社会服务国际化方面存在显著差异，英语教师侧重于参与科研国际化。因此，学校及英语教师自身应积极参与国际化，从而提升高校英语教师的教学、科研及社会服务水平，促进国际化人才的培养。

关键词：英语教师；教学国际化；科研国际化；社会服务国际化

高校师资国际化对高等教育国际化进程起着重要的推动作用。高校英语教师国际化参与程度如何，其参与不同类型的国际化活动有何差异，这些问题不仅影响到教师的教学及科研水平的提高，而且影响到高校国际化的进程。因此，为了充分发挥高校英语教师的作用，推动河北省高校国际化进程，对河北省高校英语教师参与国际化的具体情况进行调查分析十分必要。

一、文献综述

加拿大著名国际教育专家奈特（Knight，1994）将高等教育国际化定义为“将国际维度与跨文化维度整合到高校的教学、科研与服务职能之中的过程”。教师参与国际化是指教师在教学、科研和社会服务这三方面投身于国际化，既包括教师跨越国境开展教学、科研、社会服务活动的交流合作，也包括教师在本土的学术活动中融入国际的、跨文化的观念或内容。

因此，把教师的国际化活动划分为三种类型，即教学国际化、科研国际化、社会服务国际化。……