于军玲

摘要：针对于当前存在于学校舞蹈教学中的问题，文章进行了阐述，认为把审美教育作为舞蹈教学的根本出发点，概述性、专业性和综合性是舞蹈教学在非专业教育中应当具备的，不单单是教学内容与学生接受心理的契合而且要教师提高自身的素质，这些都是舞蹈教学过程中应该注意的。

关键词：技巧；舞蹈教学；非专业教育

舞蹈对于提高学生人际交往能力有很大帮助，对于男女生之间的正常交流与友谊具有引导作用，还可以克服心理障碍，提高学习工作效率。它还可以加强校园精神文明建设，在活跃校园文化方面也有很大帮助；它的特殊地位和作用对提高学生文体活蹈教育更深层次的改革有着密不可分的作用。但是舞蹈教学在目前来看，却忽视了当时的初衷，在内容和外在上过分注重外在形式，导致学生只能片面的理解舞蹈，从而学生不理解民族舞蹈，也缺少对舞蹈本身人文意蕴的认识。舞蹈教育可以提高学校生自身美感、鉴赏美与创造美的能力，这种作用是其他学科无法替代的。但是目前的舞蹈教学存在一些问题，从而它应有的作用就发挥不出来了。

一、舞蹈教学没有明确的目的

审美教育是舞蹈教学的目的。舞蹈是一项空间与时间融合的艺术样式，它用人体动作来展现美，描绘情节和宣泄情感。只有舞蹈者对各种动作的内涵有着清醒的审美认识，并且能很好的协调节奏，速度，韵律。只有舞蹈者具备敏锐的审美感知、感受和表达能力才能提高这些技能和认识。……