刘言滢

山东省淄博市沂源县第二中学教师

一、教学分析

1.教学内容分析

《一剪梅》是宋代女词人李清照的代表作之一。它很好地体现了被称为“易安体”的李清照作品的艺术风格，即清丽典雅，温婉细腻。鉴赏这首词应该让学生用情感去参与、用心灵去体会，力争能够切实把握住作者内心那种缠绵悱恻的情怀。那么仅仅一首词是不够的，也难以达到鉴赏的目的，因此在教学过程中加入李清照的其他作品，作为拓展阅读材料，一方面能使学生更好地理解李清照的词风，另一方面也能在不知不觉中激发学生对中国古典诗词的热爱。

2.教学对象分析

高一年级的学生已经具备了诗歌鉴赏的基本能力，所以在教学过程中教师没有必要作出过多地讲解说明，让学生讨论发言更能提高鉴赏的积极性，同时辅以多媒体手段，用优美的歌声和画面营造氛围，效果要比传统的讲解方式好得多。

二、教学目标

1.知识与能力：知人论世，了解李清照的生平，培养学生诗词鉴赏能力，理解李清照词深婉细腻的艺术风格。

2.过程与方法：采用诵读法，自主探究法来品味词的意境，提高诗歌鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：提高学生审美情趣，让学生从诗词中获得美的体验。

三、教学重、难点

教学重点：抓住词中的意象解读文句，品味意境，通过诵读传达出词人的情感，体会词的意境美。

教学难点：学习诗歌的鉴赏方法，理解词人深婉细腻的相思之情。

四、教学媒体设计