李文雅

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）06-0231-01

家校联系沟通是班主任深入了解学生、做好班级工作的一项重要工作。学生的家长来自于各行各业，素质不同，家长对孩子的要求、期望也是多种层次的，同时，绝大部分家长缺少科学的教育方法和必要的教育经验，这就需要教师给予针对性的指导。所以我们必须和家长联系、沟通，以便相互了解和理解，在教育孩子面达成共识，形成教育的合力。如：学生的成绩下降了、学生上学迟到或无故旷课等等，很多事情沟通好了，可以起到很好的教育效果，可如果沟通不好，家长会非常不满意，到时班主任的工作就不能正常地开展。所以，做好家校的联系沟通，取得家长的配合，我觉得非常重要。

1.倾听——了解真相，建立信任，做家校沟通的引领者

父母是孩子的第一任教师，也是孩子的终身教师。一个学生在什么样的家庭环境中成长，对他来讲十分重要，我在做班主任后深有体会。因此，了解学生家庭情况，搞清楚学生父母年龄、职业、文化程度，家庭结构等，是班主任与家长沟通的前提，有助于我们与家长沟通时对症下药，采取针对性的措施。

我们班有个孩子叫蒋励，孩子是六个半月就出生的早产儿，加上家族性遗传骨瘤，孩子从小体弱多病，因此学习成绩一直跟不上。和家长交涉后，了解到孩子家庭困难，父亲残疾，母亲只有小学文化水平，孩子体弱多病，学习上非常的吃力。此后，我通过学校的贫困生补助以及个人对孩子给予了一些帮扶。……