包翰林

摘 要 德育工作是高中阶段教学工作中非常重要的组成部分，它对于高中生的价值观和思想道德都有一定的影响，在学生的人生道路上具有重要作用。因此，高中班主任必须要做好学生的德育工作，充分认识到学生德育工作的复杂性，在开展德育教育的过程中明确学生的主体地位，不断的完善自己的综合素质，进一步促进学生的全面发展。本文主要阐述高中班主任做好学生德育工作的途径，希望能够对我国高中阶段学生的德育教育工作有所帮助。

关键词 高中班主任 德育教育 途径

中图分类号：G635.1 文献标识码：A

0前言

随着新课程改革的推进，学生的素质教育成为了学校教育教学工作的重点，德育工作是学生进行素质教育的重要途径。对于高中阶段的学生来说，班主任就是指导他们学习和生活的重要引导者，班主任必须要采取有效的措施，对学生进行德育教育，提高学生的思想道德水平。

1班主任要充分认识到德育工作的复杂性

高中阶段的学生大多都处于十六七岁的年龄段，青春期孩子的特点在他们身上极为明显，他们对于自己的心理调解能力、行为自控能力以及对事物的认知能力都有待提高，學生的思想道德会受到家庭、社会等因素的影响，社会和家庭给学生带来的某些消极影响往往会将学校的德育教育的效果抵消，这些原因都使得学生的德育工作具有较为显著的复杂性，给高中班主任的的德育工作带来了一定的困难。因此，教师必须要明确的认识到德育教育的复杂性，针对家庭、社会给学生带来的负面影响进行正确的引导和纾解。此外，信息技术的发展也给学校的德育工作带来了一定的影响，绝大多数高中生都能够熟练的使用网络，从网络上获取他们需要的信息，网络虽然给学生提供了更加丰富多彩的学习资源，让学生有了更多获取信息的渠道，但是，虚拟网络中信息纷繁复杂，其中有很多不健康的信息，对于这些消极、暴力、虚假甚至是反动的信息，学生的分辨能力较弱，这就导致学生在接受这些信息之后在思想认识以及道德观念上产生了一定的负面影响，从而使得学校的德育教育很难见到成效。因此，高中班主任在开展德育工作的时候，应该充分考虑能够影响学生德育教育的各种因素，然后有针对性的对学生进行引导，从而提升学生的思想道德水平，促进学生的全面发展。

2在教学工作中不断提升自身的德育素质

作为一个班级的班主任，必须要承担起带领班级学生共同进步的责任，必须要做到热爱学生，要有奉献精神，班主任不仅仅要将对学生的德育教育工作融入到课内教学活动中，还要在课外利用自己空闲时间和精力来思考和观察，及时的和学生进行交流和沟通，了解学生最真实的思想道德观念，消除学生的心理障碍。此外，班主任还应该不断的进行学习，定期为自己补充知识储备，自主的提升他的专业知识水平，学习其他学校或者教师先进的教学理念，对教学方法进行改进和创新，提高自身的思想道德水平，加强师德修养，用自己良好的举止仪表，高尚的人格情操，正确的为人处世方式等做好学生的榜样，用自己在教学和生活中的一举一动来潜移默化的影响学生，进而提高学生的综合素质。除此之外，班主任还要将学生的健康成长放在德育工作的第一位，根据对学生的了解，迅速的找出症结所在，进而帮助学生解决问题。总的来说，高中班主任想要做好学生的德育工作，就必须要提升自己的综合素质。

3以学生为主体开展德育工作

随着新课程改革的不断深入，传统的教学模式已经不能够适应目前学生的课堂教学活动，通过教学模式的改革和创新，教师在教学工作中要将课堂教学的主体定位在学生，从学生的角度来开展教学活动，不断强化学生的独立自主的能力，让学生能够积极主动的参与课堂教学活动。高中的班主任在开展班级德育工作的时候也要明确学生的主体地位，以学生作为主体开展德育工作，不仅仅要对学生开展思想教育工作，还要调动学生学习的积极性，让学生能够积极主动的参与教学活动或者其他的德育活动，教学活动要和学生的兴趣结合在一起，了解学生在思想上的需求，在德育教育的过程中着重关注学生的思想道德水平，为学生提供他们切实需要的帮助，从学生的实际情况入手，开展实践德育教育，同时，引导学生进行正确的自我管理，培养学生的自我约束能力。此外，班主任要拥有较强的包容心，高中阶段的学生大多都处在青春期，他们的行为自控能力、心理调节能力以及对于事物的认知能力都还不够成熟，犯错误是不可避免的，在学生犯了错误之后，班主任不应该一味的指责学生，要对学生进行正确的引导和教育，根据学生所犯错误的成因，有针对性的指导学生，让学生能够知错就改。此外，班主任还应该对学生进行全面的评价，改变传统的评价模式，不以成绩作为评价学生的唯一依据，要多元化的对学生进行评价，这样做能够帮助班主任更好的了解学生的真实情况，便于开展德育工作。

4在德育工作中尊重学生的个性化发展

高中班主任在开展学生的德育教育的时候，要充分了解每个学生的兴趣爱好、性格特点等，针对不同的学生要做到因材施教，尊重学生的个性化发展。教师可以精心的策划、组织各种德育活动，并且要鼓励每一个学生都要参加德育活动，德育活动的形式可以是多种多样的，可以组织社会实践、校园比赛等，充分满足学生的求知欲和上进心，同时，学生在参加活动的过程中也使得自己的个性得到发展和张扬，使同学之间的团队合作意识不断的提高，同时，也丰富了班级文化，让学生能够在自己喜欢的活动中进行德育体验，保证德育教育的实效性。

5结语

总而言之，高中阶段的德育工作对于学生的全面发展具有非常重要的作用，班主任必须要全面把握学生的实际情况，有针对性的对学生开展德育教育工作，使每一个学生的思想品德和综合素质都得到提升。

参考文献

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