写作教学一直是语文教学的一个难点。学生怕写作文，老师怕教作文，是写作教学中一种常见的状态。造成这种状况的原因是多方面的，其中与写作理论、写作教学理论发展缓慢，难以取得突破性进展有关系。近年来，在叶黎明、周子房、荣维东、邓彤等一批语文课程与教学论方向博士的推动下，写作与写作教学理论方面有了一些新进展。2016年，荣维东的著作《交际语境写作》的出版，更是将写作理论与写作教学理论推向了一个新高度。本年度写作教学方面的研究还有一些论文值得关注，如李冲锋的《交际语境写作：理论基础与情境创设》（载《语文教学通讯（C刊）》2016年第11期），陆平、何敏的《实用文写作教学情境创设策略探析》，黄云和的《语文“情境作文”教学特点与策略研究》（载《语文建设》，2016年第11期）等。这些文章都关注了写作教学中的“情境”。由此，不难看出，写作教学正在进行着一场由传统的重视文章向注重“交际语境”、注重“情境”的范式转型。下面选择相关作品加以评析，以期有助于读者把握本年度本领域的发展动态。

【评析著作】荣维东著《交际语境写作》，语文出版社，2016年4月版。

【原文摘要】写作是作者在特定语境中，面向明确或潜在读者，构造书面语篇进行的表达和交流活动。任何写作都面临以什么角色、对谁、为什么、写什么、用什么方式写等交际语境问题。写作时，作者要揣摩语境要素，设想读者的需求和已有知识，根据写作目的选择话题，并对文章的结构、体式、语言以及内容详略等进行安排。……