李荣妮, 王 勤, 李新海, 邓学梅, 吴常信

(中国农业大学 动物科学与技术学院, 北京 100193)

“动物遗传学实验”教学中分子遗传实验设计举例

李荣妮, 王 勤, 李新海, 邓学梅, 吴常信

(中国农业大学 动物科学与技术学院, 北京 100193)

利用实验室保存的果蝇特定突变品系,设计了从基因组的提取到基因分型的系列实验教学。针对果蝇体色突变的2个基因,建立基因扩增、酶切、凝胶检测方法,判定2个体色突变的基因型,利用基因型回推被检果蝇的亲本组合。实验对学生进行分子遗传实验技术的基本训练,同时,让学生从分子层面理解等位基因相互作用和基因间的相互作用关系,并加深学生对表型选择与基因型选择的差别的理解。

动物遗传学实验； DNA提取； PCR-RFLP； 基因型判定； 亲本分析

果蝇是经典模式动物,在遗传学研究中具有重要意义。摩尔根以果蝇为实验材料,揭示了著名的连锁遗传规律,并根据研究结果创立了基因论[1]。“动物遗传学实验”教学中也使用果蝇作为实验材料,对大学生进行遗传学实验技术的训练和遗传学理论的实践。畜牧业中通过基因检测促进育种发展的实例很多,如鸡绿壳蛋基因检测[2]、鸡矮小基因(dw)检测[3]均提高了纯系选育的速度,猪氟烷敏感基因检测[4]加快了疾病净化的进程。教学中通过分子手段检测动物基因型,让学生实际领会分子标记在动物育种和疾病检测方面有重要作用。实验教学中也有畜禽功能基因检测的备选实验,但是,在实际采样过程中,样品的收集经常会遇到困难,比如,猪氟烷敏感基因检测虽然实践意义很大,但是,随着这一疾病的净化,携带致病基因的猪越来越少,不能满足常年教学的需要。……