[摘 要]“大数据”时代的到来，意味着信息更加网络化、高效化和多元化，也意味着数据的“参差不齐”。外语类高校学生作为信息时代的主要受益者和传播者，针对性的数据素养培养显得尤为重要。高校学生的主要活动范围是学校，因而高校图书馆在培养学生数据素养的方面发挥着重要的作用。本篇论文结合美国高校图书馆的实践，旨在为中国中小型图书馆数据培养方面提供可取的方法策略。

[关键词]大数据；数据素养；中国中小型图书馆

中图分类号：G587.2 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）21-0284-01

1.引言

随着计算机和网络的日益普及和便利，“大数据”已经成为了信息传播的主流，这意味着信息更加网络化、高效化和多元化。但是，在一个看似日渐高效便利的时代，面对“膨胀”的信息资源，读者如何才能有效的检索、分析、处理和利用信息，显得尤为重要。高校学生作为信息时代的主要受益者之一，但是这个群体的认知程度有限，所以“数据素养”的培养就尤为重要。

国内外学者已经对数据素养作了不少研究。迪赫尔认为“信息素养是对定量和定性数据的理解、发现、收集、阐释、可视化和为观点做佐证的能力”[1]。卡雨森强调：“大学图书馆员是担当数据信息素养教育的何时人群，并提出数据素养的定义不仅要从数据使用者的角度考虑，也要从数据生产者的角度考虑，包括一些更深层的能力：发现和采集数据，管理、转换数据，数据重复利用、数据保存、数据分析和数据可视化等其他能力”[2]。……