禹双根 冯海香

在目前实际教学工作中，所有学科都离不开作业，作业是巩固学生课堂知识消化和运用的有效方法。但是，在目前高中阶段教学工作中，学生的学习任务繁重、作业量过大使得学生完成作业的效率越来越低，并且由于自身原因会有部分学生对作业产生抵触心理。因此，本文主要分析了目前高中的学习情况，并且对于如何提升高中生的答题效率、养成良好作业习惯进行了探究。

长期以来，我国在课程目标的设定上十分重视整体性和统一性，在布置作业的时候容易忽视学生的个性发展，作业的编制不仅远离学生的兴趣、爱好以及个体差异，更加是采用题海战术布置大量作业，这就使得学生无法完成甚至是逐渐对其产生逃避心理。高中阶段的学生比较叛逆，因各种原因不愿意做作业，这就导致教学质量逐渐下滑，不利于学生学习成绩的提高，也不利于教师教学目标的实现。

1 当前高中阶段学生学习情况分析

1.1 作业任务繁重、作业质量不高

通过对高中生物作业的调查分析发现，目前高中生物作业在设计时出现重数量轻质量、作业量与成绩不成比例等现象，这就会因作业任务繁重导致学生疲于应付，经常出现学生不交作业或者完成作业质量不高的情况。例如对桂山中学高三生物班学生的作业习题量调查发现，每天课堂和课后学生的总习题量在20道选择题、10道简答题、5道包含25个小题的非选择题左右，并且每周还有一个25题左右的小测验，学生的作业量十分繁重。……