留守儿童是我国改革开放后出現的一个特殊群体，这些孩子由于父母长期不在身边，大多托付给爷爷奶奶、外公外婆等长辈照管。因为他们与父母共同生活的时间短，缺少父母的关爱，从而引发了这一特殊群体生活、教育等方面的一系列问题。在数学学习习惯上存在这样或那样的不良倾向。所以教师要加强留守儿童学习习惯的培养至关重要。

在市场经济加快发展的进程中，农民工群体为谋求更好的生存条件离开家乡外出务工，不少父母为了减轻工作、生活压力只能将孩子留在家中，由单亲家长或孩子祖辈们监护，社会便出现了这一特殊群体——留守儿童。作为一名教师，我深切地感受到他们的学习成绩不如其他孩子，学习习惯也不好。主要原因，我认为他们平时的学习习惯导致他们对学习态度的不端正。要想提高他们的学习成绩就必须要培养他们的良好习惯。

1 培养“留守儿童”良好的数学课课前预习习惯

人们常说：“学习知识最好的方法是自己去提出、分析、解决问题的能力，这样才能真正掌握事物和知识的本质。”因此，我们需要培养“留守儿童”学习数学的自主性，养成良好的数学学习习惯，就要培养他们课前预习习惯，达到先学后教的目的，改变以前的传统的先教后学的模式，从而提高他们自主学习性，自觉的探索更多知识的良好学习习惯。因此，教师要培养“留守儿童”良好的数学课课前预习习惯，首先学生需要掌握预习的目的和要求；……