林洁梅

摘 要：开展教育的目的，就是为了让学生能够身心健康及全面地发展，因此德育教育特别关键。在教学中，应将德育工作有效地渗透到学科中。尤其是语文学科，加强德育的渗透，从而让学生树立正确的三观、高尚的品德。本文针对中职学校语文教学中的德育渗透进行了论述，希望给我国中小学语文教学事业的发展带来一定的参考价值。

关键词：中职学校 语文教学 德育渗透

学习的目的不仅仅是为了让学生掌握知识，更是对学生德育方面的培养，学生想要健康地成长，德育教育非常关键。孟子曾说“德育为先”，陶行知也主张“德育为先”，他说过：“道德是做人的根本。根本一坏，纵使你有一些学问和本领，也无甚用处。”学校是育人的地方，教师不能只一味地给学生讲授知识，还要对学生进行德育教育。可想而知，德育教育的重要性。对中职学生来说，德育教育必须将其落实到学科教学中，语文学科相比其他学科在发挥德育功能方面具有先天的优势。本文就此探讨了在中职语文教学中进行德育渗透的策略。

一、中职学生的相关背景

中职和其他的普通学校不一样，它不仅仅是为了让学生掌握知识，更是对学生技能的培养，一些学生不去更好的普通学校上学，却选择中职学技能是很多因素所致，无外乎家庭条件、自身学习水平以及想尽快踏入社会的心态。

就我国目前的现状来看，中职的学生对应试教育非常不适应，由于中考落榜，更没有太多的兴趣去学习，甚至有些学生心里非常自卑。然而，这个阶段的中职学生正是成长的时期，他们需要被关爱、关心，对人生观、价值观等方面的认识比较片面，更是对任何事物都充满了好奇心，却又非常容易被社会、被他人所影响。如今社会发展速度之快，传媒手段之先进，网络之发达，学生可以通过网络了解各种各样的信息。学生对网络上的信息不会理性分析，甚至盲目地认为是对的，追随所谓的大众趋势。可如今社会上不仅仅有道德失衡的现象，更有坑蒙拐骗、邪教、西方自由主义、拜金主义等浪潮的侵蚀。如果学生没有受到教师的正确引导以及思想教育，会给学生的身心方面带来极大的影响，甚至会出现缺失的现象，这对学生三观的形成是非常不利的，更有甚者，走上犯罪的不归路。

可想而知，德育教育有着十分重要的意义，语文教育对德育教育非常关键，语文课教学内容涉及范围比较广，而且教学形式多种多样，不仅能够让学生了解到中国的历史，更能让学生明白人文情怀，是所有科目中的精粹。语文课，不仅仅是讲述故事、分析人物、总结中心思想，更是将中国的传统文化掰开揉碎，取其精华，灌输给学生，通过潜移默化的教学，让学生对中国文化进行深入的探索陶冶学生的情操，从而激发学生的兴趣和爱好，让学生树立正确的三观。

二、中职语文教学中的德育渗透

（一）参透课本，多元化教学

中职阶段的语文课程内容非常丰富，而且文体也多种多样，文章朗朗上口，雅俗共赏。在实际教学中，想让学生更好地掌握语文知识，应该对各种体裁的文章选择多元化的教学手段和设备，给学生们上一堂形神兼备、震撼人心的课。

例如，在进行《我与地坛（节选）》的教学时，教师可以采用多媒体技术，通过文字、图片、音乐等的有机结合，进行教学内容的教授，通过图文的展示，让学生直观地了解作者，这是一个尝尽命运坎坷，却仍然对生活怀有希望的作家。从而让学生们懂得肢体的残缺、病魔的痛苦并不能阻挡一个人积极向上的脚步，也不能将一个人的意识彻底摧毁。正是因为如此，一个人的斗志才能被激发出来。分析课文的时候，可以配有音乐，不仅仅是诵读，更要让学生体会到作者对生命是热爱的、崇敬的，作者的感悟不仅能影响世人，更是一种启迪。教师还可以对教学内容进行拓展，找一些与教学内容中作者的经历类似的人物进行介绍，如张海迪、霍金等。要挖掘出人性的闪光点，给学生树立榜样。

（二）开展丰富多彩的实践活动

在进行语文课程的教学时，教学形式应该是多元化的，除了讲授书本知识，还应组织开展实践活动，这样更利于学生掌握和理解知识，教师可以组织一些比赛活动，例如辩论赛、将一些经典的文章编排成剧目等，通过多样化的实践活动的开展，不仅能够激发学生对学习的兴趣，并且能够让学生积极地参与到实践活动中。通过这些活动，让学生在准备比赛、排演剧目的过程中，接触到中华文化的传统美德，继而树立正确的世界观和人生观。在活动准备阶段，教师和学生之间、学生和学生之间需要互动、交流，这样不仅能够促进师生之间、学生之间情感的形成，更能养成关爱他人的品德。每一次实践活动，教师都要做好事前动员和事后总结，及时给学生传达“你们很棒，需要你们参加”的思想。

（三）拓展课外阅读

德育教育不仅局限于课本中的知识，课外阅读也对德育教育有着十分重要的意义。如今是信息时代，人们的生活越来越好，更多的家庭配备了电脑设备，使很多学生的课余时间充斥着电脑游戏、港剧、美剧，交友网站。这时，我们不妨看看培根的《论求知》：“读史使人明志，读诗使人聪慧，演算使人精密……”或许能得到一点启发。教师在教学中应该与时俱进，适应当代社会的发展，在教学中应用现代元素，在传统书本的基础上，可以对当前的一些新闻热点、时事等进行渗透，让学生能够了解更多的知识，从而拓展视野，这样更利于学生的健康成长。

三、结束语

学生的全面发展，德育有着十分重要的意义，在实際教学中，中职教师应该以学生的实际情况为出发点，对语文进行有效的教学，规划好每一堂课，上好每一堂课，更要以身作则，时时刻刻用一名心灵导师的身份要求自己，正其身，修其志，以自身的魅力影响学生、教育学生。不积跬步，无以至千里。应该对学生的点点滴滴进行德育教育的渗透，从而严抓德育，真正达到育人的目的，让学生未来成为有用的人。

参考文献

[1]梁桂香.浅谈多媒体在中职语文教学中的应用[J].电脑迷，2016（12）.

[2]钟丽权.项目教学法在中职语文教学中的应用探索[J].新校园（中旬），2016（12）.

[3]张春江.对面向职业的中职语文教学的几点思考[J].考试周刊，2017（10）.

[4]李晓红.中职语文教学与专业特色相结合的对策思考[J].河南教育（职成教版）， 2017（3）.

[5]杨胜香.论中职语文教学的现状及其对策[J].文教资料，2015（23）.