汤应

【摘 要】 本文阐述了微课的概念、微课课堂与传统课堂相比的优势，分析了高职计算机课堂教学过程中存在的问题，提出了把微课与计算机课堂教学有效结合的对策。要把微课传到网络平台，供学生自主选择学习；科学设计和安排微课课堂；重视培养学生的计算机实践应用能力；

【关键词】 高职院校；计算机课堂教学；微课；结合策略

进入21世纪以来，我国的现代信息技术得到了迅猛发展，计算机技术已经成为当代高职院校的一门重要学科。随着互联网的不断普及，计算机课程已经不仅仅是一门课程，还是高职学生毕业就职评定的关键指标之一。微课与高职计算机课堂教学的有效结合不仅可以提高计算机教学的有效性，还能够不同程度地培养高职学生的独立思考能力。

一、微课的概念

微课，又名微型课堂，是一种以短小精炼、丰富完整的课堂内容快速地向学生传递知识的课堂教学形式。在微课教学过程中，教师往往结合明确的教学目标，围绕一个知识点或教学环节，设计精心的“微视频”供学生观看和学习，以此达到传递课程知识的目的。教师将“微视频”与“微课件”、“微反思”、“微练习”、“微教案”及“微评价”等扩充性资源和发散性资源相结合，使其相互补充、相互促进，使微课在较短的时间里，发挥最大效用。

二、微课课堂与传统课堂相比的优势

1、课程时间短

与传统课程相比，微课能够用较短的时间向学生传递传统课堂45分钟的内容，极大程度上缩短讲课时间，对提高教学效率具有重要的作用。……