■ 沈剑翘 牛玉冰

（1.东莞理工学院城市学院，广东 东莞 523419；2.珠海广播电视大学，广东 珠海 519000）

一、研究背景

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》提出要完善现代教育体系，基本形成终身教育体系，促进全民终身学习[1]。要构建灵活的教育体系，应用高新技术大力推进教育体系的创新与完善，建设互联网技术、移动终端技术和卫星技术等新载体的开放式教育平台[2]。国家十三五规划，要求社会人员参加继续教育的比例要达到50%。珠海作为珠三角的特区城市，自改革开放以来，经济飞速发展，其教育的力度和普及也不断加大。2013年珠海作为第一批案例城市被收录入《中国学习型城市建设案例（第一辑）》，并荣获“中国学习型城市建设案例城市”称号。同年，市政府成立学习型城市建设工作领导小组办公室并批准同意依托珠海市广播电视大学（以下简称“珠海电大”）成立珠海社区大学，履行全市社区教育的任务，创建终身学习体系。

二、数字化终身学习体系的构建

（一）建设思路

珠海根据实际情况，构建了“一库一网N平台”的数字化终身学习体系。一库是数字资源库，即把终身学习所需资源统一放置其中；一网为珠海学习网，该网为珠海市推进学习型城市建设工作领导小组办公室的门户网站，也是珠海市终身学习的资讯网站；N平台就是N个终身学习平台，其中父平台为珠海终身学习平台，借助该父平台，通过平台生成系统衍生了N-1个子平台，例如按照珠海市行政区域划分，可以衍生出香洲终身学习平台、金湾终身学习平台、斗门终身学习平台等。……