□黄桃香

别以爱的名义贻误学生

□黄桃香

亚米契斯的《爱的教育》中有这样一段话:“教育如果没有情感，没有爱，就如同池塘没有水。没有水，就没有池塘，没有爱，就没有教育。”

教育是一门特殊的艺术，教育的对象是人，有效方法之一是关爱，即渗透着丰富情感的教育。但班主任如果只凭一颗纯朴的心去教育学生，而不在教育的内容和方法上做一些调整和探究的话，恐怕不仅不会收到预期的教育效果，甚至还会以爱的名义贻误了学生。

课堂上，我一边播放着课件，一边扫视着全班同学，观察他们注意力是否集中。涛像往常一样，吸引了我的注意——他一会儿拿着笔在本子上乱画，一会儿把帽子戴在头上，来回扯着帽子上的绳子，有时甚至钻到桌子下面，不停地拨动拉杆书包的轮子，自娱自乐……起初，我并不想因为他一个人浪费班上其他同学的学习时间，我一次次地用眼神提醒他注意课堂纪律，可他根本就不看我，我关切的眼神反而让其他同学频频朝他那里看。

看来，课，是无法继续上了。

“涛！”没有人回应。涛的同桌低下头，小声对他说：“老师叫你。”

“怎么啦？”涛从桌子底下钻了出来，大声说，“叫我干嘛？”

“请坐好，认真听讲。”

“哦——”

可没过两分钟，他又把头靠在后面同学的桌子上，身子躺在椅子上……

涛的故事在学校不定期地上演着。三年来，带过他的老师和班主任都被他折腾得焦头烂额。

像涛这样自控力有所欠缺的学生，是班主任“偏爱”的对象。我们常常迫不得已地围着他们转，对他们过度关注，密切观察他们的行为，把一切可能发生的不利因素，以最快的速度扼杀在摇篮里。