邱文娟 华池县委党校

结构化研讨在干部教育培训中的应用

邱文娟 华池县委党校

《2010—2020年干部教育培训改革纲要》提出改革创新是提高干部教育培训质量的不竭动力，是干部教育培训工作保持生机活力的必由之路。《干部教育培训工作条例》也提出了以深化改革，创新培训内容，改进培训方式，科学设置培训班次和学制，完善学科结构和课程设计来提高教学水平。结构化研讨作为一种新型的培训方法，作为培训课堂中主推的方法之一，对进一步创新干部培训方法、提高培训质量具有十分重要的意义和作用。

结构化研讨，主要是围绕某个大家共同关注的主题，在培训催化师引导下，按照一定的程序和规则，灵活采取团队学习、团队决策工具，帮助学员分步骤、多角度开展研讨的一种学习形式。是干部（成人）培训不可缺少的重要环节。针对传统研讨存在的问题：冷场、偏题、无果……有人比喻：成人参加培训的学习内容就好像是你上次旅游（出差）时住过的宾馆房间号，已经是一个模糊的印象了。成年人的学习不是知识、信息尽可能多的积累，也不是简单的模仿和复制。而是“需要什么，学什么”。这里的“需要”不仅仅是个人的需要，还有岗位和组织的需要。一个人能够对某个问题有所知的唯一办法是听不同人对这个问题所提出的不同意见，了解具有不同思维特点的人是如何使用不同方法来探究这个问题的。成年人的学习是一种基于反思的体验，学习是在探索和解决工作、生活难题的同时获得新的知识，掌握相关技能、转变思想观念的过程，其结果是人的能力和素质的提高，是人的全面发展。