孙静芳

美术是一种视觉上的艺术，要提高幼儿的欣赏水平，必须为他们提供易懂的、有高质量的资源，充分挖掘出幼儿对美的视觉感知能力，在学习中获得宝贵的视觉经验，形成良好的审美观，达到审美教育的功能。

对艺术的欣赏开启了幼儿的美术心门。欣赏美好的作品，是幼儿感知具体的绘画艺术和情感表达的良好媒介，能让幼儿体会到绘画作品中的画法和技能。通过欣赏画作，幼儿心情顺畅，求知欲得到满足，无形中提升了欣赏的境界。

美术教师如何开展活动，是欣赏教学中的关键所在。通过积极的活动，寓教于乐，幼儿在玩乐中欣赏到美，学会品味艺术，动手能力得到提升。

一、题材的选取

金山农民画，享誉海内外，对幼儿的美术教育有着非常值得借鉴的地方。金山农民画号称农村版的《清明上河图》，其内容包罗万象，涉及农村的方方面面，是一份丰厚宝贵的精神食粮。它让我们透过这些画面，了解了农村的过去和现在，对拓展幼儿的视野，提高幼儿的艺术修养，完善幼儿人格有着积极的作用，

中班是幼儿的一个转折点，评价能力有了初步的发展，渐渐有了自己的个性特征，并有了一定的自我判断能力。他们对于世界的认识不再仅仅局限于“是什么”，还想知道它是“干什么的”。因此，金山农民画广泛的内容题材，贴近生活，利于幼儿通过欣赏画作展开思维联想，感受作品中的造型美和色彩色调。

通过对金山农民画的欣赏，开展一系列围绕画作展开的活动，让幼儿参与到活动中来，在玩乐的同时，丰富幼儿的审美体验，真正做到让幼儿的境界得到提高。

二、欣赏活动的开展

（一）教学目标

1.通过欣赏金山农民画，引导幼儿注重色彩的应用、内容的体现以及画作所表达出来的细腻情感。

2.了解到金山农民画的创作过程，培养幼儿绘画的兴趣，鼓励绘画，启发引导幼儿展开丰富的联想。

（二）教学难点

引导幼儿体会金山农民画中表达的情感，提高幼儿的欣赏能力。

（三）教学重点

引導幼儿通过欣赏金山农民画，广泛培养起绘画的兴趣，进行绘画创作。

（四）教学过程

1.将金山农民画引入教学课堂，让中班幼儿进行欣赏，想象画中人物在干什么，画中有什么颜色。

引导幼儿展开随画表演，根据具体画作中的内容模仿动作进行表演。让幼儿多次模仿画作中的动作，仔细欣赏画中的形象动作、人物表情，让幼儿自己去评论到底学得像不像，加深对画作中形象的理解。通过欣赏画作，让幼儿说出画面的整体颜色趋向，如红色、黄色、蓝色、绿色等等，看上去给人暖和的感觉还是冷冷的感觉。

2.介绍金山农民画内容，让幼儿感受到其中的乐趣。在幼儿欣赏画作的时候，让幼儿说出看完画作后的感受，如看完美术作品后，是感觉到热热闹闹，还是冷冷清清。在欣赏画作的过程中，鼓励启发幼儿，让他们展开联想，每个人都讲一个故事，围绕画作中的内容和情节展开，进一步加深幼儿对作品内涵的理解和记忆。

3.看画配乐，让幼儿对主题展开联想。预先准备好几首幼儿熟悉的曲目，在幼儿欣赏画作后，再播放曲目，同幼儿展开互动，让每个孩子都畅所欲言，指出所听的曲目哪一个和画作有关联性。引导幼儿回忆联想自己的日常生活中，积累与画作有关的知识和生活经验，强化加深幼儿对画作主体形象的印象和理解。

4.欣赏过后，让幼儿即兴创作。通过一系列对欣赏作品的分析和讲解，激发幼儿创作兴趣，鼓励幼儿亲自动手画一画自己心目中的美好生活，满足他们看到画作后也想亲自动手的欲望，极大地发展了幼儿的思维、创作能力，欣赏水平也在无形中得到了提升。

三、欣赏活动后的总结

很多教师在教学中，为了增加美术的趣味性，充实课堂中的内容，往往引人一些世界名画、国内外优秀艺术作品，却没有收到良好的效果，幼儿甚至说不好看。究其原因，就是因为在美术欣赏活动时，教师往往注重幼儿对审美结果的获得，没有考虑到幼儿自身的特点，忽视了这个过程当中幼儿的参与和加入。

在欣赏美术中，加入符合幼儿特点的活动，让幼儿亲身参与到其中来至关重要。首先我们就应该为幼儿创造一个整体美的环境，让幼儿置身于美中，随时随地欣赏到美。充分利用每一个环境，让幼儿最大限度感受到美，每天耳濡目染，无形中提高欣赏水平。

引入课堂的美术作品一定要生动有趣，符合幼儿的年龄和心理特点。内容可以是名画，也可以是美丽的自然景象。在中班幼儿的教学中，可以引入那些图案复杂，从构思到构图都非常丰富的作品，引导幼儿欣赏，展开评价，从而激发幼儿的绘画兴趣。

引导幼儿通过自己的语言、行动和表情再现原画中的情景，既可以加强幼儿对画作的欣赏和理解，又从整体上提高了幼儿的欣赏水平。将美术欣赏生活化，带领幼儿走进生活，体味美好，积累艺术内涵。美术欣赏过程中，充分激发幼儿的记忆，联想自己生活中的实例，欣赏美好画作的同时，更深地理解到今天生活的美好，也进一步提高了幼儿的欣赏水平。

幼儿教育的主要目标之一就是充分发挥幼儿的想象力，让幼儿在一种开放的教学环境中，获取知识。而美术作为一种艺术的形式，对孩子的身心健康成长有着重要的帮助作用，美术欣赏教学中的活动担负着艰巨的任务。如果幼儿教育工作者能够充分地开展美术欣赏教育，积极引导幼儿主动关注美，关注艺术，对幼儿的心灵世界、精神世界都有积极的影响。

[单位：苏州工业园区唯亭街道东亭幼儿园 江苏]