庆淑霞

【摘要】语文教学是学校教育的重要组成部分，需要教师与学生的共同配合，然而就当前小学语文教学效果来看，课堂教学效率普遍较低，直接影响到学生的语文学习。笔者就对造成小学语文课堂教学效率低的原因进行了分析，并提出了提高小学语文课堂教学效率的对策。

【关键词】小学语文 课堂教学 课堂效率

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0070-02

课堂教学是学生学习的重要场所，教师的教学任务与目标通过课堂完成，因此，课堂教学质量与效率直接关系到学生的学习效果。为了提高课堂教学效率，小学语文教育工作者需要积极探索有效的方法，采取多种教学方法，丰富语文课堂内容。

1.小学语文课堂教学效率低的原因

1.1学习主体认识不清

在小学语文课堂上，教师为了达成教学目标，常会出现以教师为主体进行语文教学的情况，这在很大程度上降低了学生的课堂参与度，學生失去了对语文学习的兴趣，只能被动地接受知识[1]。

1.2忽视了学生的兴趣开发

兴趣是最好的老师，语文教师一味地按照教学计划进行教学，学生只能被动地接受知识，这在很大程度上降低了学生对语文学习的兴趣。此外，语文课堂缺乏学习氛围也是影响学生学习兴趣的因素，最终导致小学语文课堂教学效率低。

1.3缺少学生自主思考的空间

大多数教师都是按照教学计划机械授课，未能从学生的角度出发，导致学生即便想要思考也没有时间表达，这在很大程度上限制了学生的表达能力，同时也影响了语文课堂的整体学习氛围。……