吕海燕

【摘要】随着科学技术的不断发展，目前计算机技术和网络技术已经应用到各行各业，因此国家对复合型人才的需求越来越高，这就要求学生不仅要掌握专业知识，更要熟练掌握计算机和网络应用技术，提高初中信息技术教师的教学能力，同时培养学生的网络学习能力，也就成为当务之急。本文中笔者就着重分析了初中信息技术教学与学生网络学习之间的关系，并重点阐述了应当如何提高初中信息技术教学水平和学生的网络学习能力，以供参考。

【关键词】初中信息技术 教学 网络学习能力

【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0160-01

进入二十一世纪以来，国家经济迅速发展，对工作效率的要求也日益提高，随着信息化时代的到来，充分运用信息技术和计算机网络技术进行办公，也成为提高工作效率的重要一环。初中阶段作为学生学习的关键时期，学习能力和理解能力都处于较强时期，因此，加强初中信息技术教学也就成为重中之重。

一、簡述初中信息技术教学与学生网络学习能力的关系

随着课程改革的进行，初中信息技术教学的目的主要包括三个方面：一是指导学生学会在学习各门类学科和探究实践活动的过程中应用信息技术；二是进一步促进学生积极参与社会实践活动；三是帮助学生养成主动学习和终身学习的优良习惯。因此，初中信息技术教学非常重要，直接关系到学生的网络学习能力，二者的关系主要包括以下两个层面：

首先，提高初中信息技术教学水平，有利于提高学生学习信息技术的主动性和积极性，进而让学生养成运用信息技术进行网络获取和信息处理的好习惯，并最终培养学生利用信息技术解决学习问题和生活问题的能力。也就是说，初中信息技术教学的核心就是让学生充分掌握计算机基础知识，并培养学生网络搜集和获取信息的能力。

其次，提高初中信息技术教学是培养学生网络学习能力的基础和前提。初中信息技术教学的内容不仅包括如何运用办公软件和制作网络等基础技术，还包括培养学生通过网络进行学习的能力，因此，初中信息技术教师不仅要注重基础信息技术的教学，更应当帮助学生掌握通过网络搜索和处理信息的能力，进而让学生通过网络信息交流来解决实际问题。

二、提高初中信息技术教学水平和学生网络学习能力的对策

（一）以新课标为基础，重新确立初中信息技术教学和培养学生网络学习能力的关系

在初中信息技术教学方面 ，新课标强调：目标应当是培养学生的信息技术操作能力和信息素养，通过对信息技术工具的运用来搜集和处理信息，从而有助于学生解决和探究生活问题和实际问题。初中信息技术教学应当抓住新课标的更正这一契机，紧跟新课标精神，对初中信息技术教学的目的和意义进行重新明确，从而帮助学生通过信息技术的学习来做好其他学科的学习和探究活动，并组织学生多多参加社会实践活动，明确信息技术技能是信息技术课程和网络学习能力之间关系的基础，让学生通过提高网络学习能力，来解决生活和学习中的实际问题。

（二）建设丰富的与初中概念信息技术相关网络资源

传统初中信息技术教学比较局限，一方面教学资源比较紧缺，很难给学生提供丰富的教学实践，另一方面教学内容比较单一，大部分集中在常用软件操作和windows系统方面，不但教学比较枯燥，也不利于学生网络学习能力的培养。

因此，提高初中信息技术教学水平，就必须充分利用各种网络平台，共享和交流有益信息，进而丰富教学内容和教学资源，例如，教师可以充分利用微信、QQ或者FTP网页等网络平台，将与信息技术教学有关的教学视频和教学信息进行上传，从而实现教学资源共享。

（三）改进教学模式，提高学生网络自主学习能力

初中信息技术教学的目的并不只是培养学生的理论素质，更重要的是提高学生的实践操作能力，因此，应当从两个方面对教学模式进行改进：

一方面是对课堂教学时间进行合理分配。也就是初中信息技术教师在课堂教学时，将课堂时间分成两大部分：一部分时间教师对计算机技术和网络技术的理论和操作进行教学，并解答学生提出的疑问和困难；另一部分时间教师留给学生进行自主上机操作，并随机选取学生进行上机演示，同时让学生进行合作交流，以提高学生自主学习能力和知识体系的构建能力。

另一个方面是初中信息技术教师可以采用主题式的教学方法。即教师在备课过程中搜集最为前沿的社会热点或者话题，让学生以这个热点或者话题为主题，充分利用课外时间通过网络进行相关信息的搜集，并对搜集的信息进行整理分析和加工，最终形成PPT或者其他形式的结果进行课堂展示，这样不但可以巩固学生的计算机技术和网络技术，也有利于提高学生学习的热情和动力。

（四）进一步培养学生的信息技术素质

兴趣是学习提升的前提和保障，因此，必须培养学生对信息技术课程的兴趣。教师可以通过运用多媒体技术或者日常生活实例，来激发学生的学习热情，从而让学生自觉主动的学习信息技术支持，进而提高网络学习能力。

（五）进一步提升初中信息技术教师的整体教学素质

初中信息技术教师整体素质的提升，应当从三个方面同时进行，一是提高招入门槛，学校要引进高水平的初中信息技术教师来充实教师队伍；二是教师应当对教学方式进行改革，不但要提升自我创新意识，也要把终身学习和网络自主学习的理念灌输给学生，同时应当不断加强教学过程中的实践探索；三是应当对网络学习资源进行把控，同时学会运用网络平台来与学生进行交流和沟通，真正培养学生运用网络技术的能力。

总而言之，为了适应信息化时代的到来，必须提高初中信息技术教学水平，从初中阶段开始培养学生利用网络进行自主学习和自主探索的能力，才能真正培养出更多的复合型人才，进而满足国家各行各业的需求。

参考文献：

[1]李代明.初中信息技术教学与培养学生网络学习能力的探究[J].科技创新导报，2014，（26）：161-162.

[2]许立新.信息技术教学中培养学生网络学习能力探析[J].中学教学参考，2015，（9）：65-65.