彭安芳 李莉 罗拥政

摘要 为符合应用型本科人才培养模式，对2013级生物科学专业本科生毒理学实验进行教学改革。认为毒理学实验教学存在的问题主要是课程设置存在局限性，学生积极性普遍不高，综合实践能力难以提高。在改革方法上，主张对学生进行集中培训，定期集中讨论，讨论实验结果。将设计型综合实验引入教学过程，调动了学生做实验的主观能动性，更培养了学生的创新精神与综合实践能力。认为今后应给学生更大的自由度，增加毒理学评价的其他实验，并结合专业特点开展实验。

关键词 毒理学；实验教学；设计型

中图分类号 S-01 文献标识码 A 文章编号 0517-6611（2017）02-0241-02

Abstract In order to match the training mode of applicationoriented talents， teaching reform of toxicology experiment was carried out in undergraduates of 2013 biological science subject. The problems of traditional toxicology experiment teaching are the limitations of the curriculum， the lack of student enthusiasm， and the difficulties of improving the comprehensive practice ability. In the reform methods， the article proposed to take concentrated training to students， and discuss the experimental results regularly. The designed comprehensive experiments were introduced into the teaching process， which mobilized the students subjective initiative to do the experiment， and also cultivate the students innovative spirit and comprehensive practical ability. The author advised to provide greater freedom of space for students， increase other experiments of toxicology evaluation， and carry out experiments combining with professional characteristics.

Key words Toxicology；Experiment teaching；Reform

毒理学主要研究外源化学物对生物体损害作用及其毒作用机制，是理论性和实践性都很强的一门学科[1]，其基本的研究方法是科学实验，对于学生发现问题、分析问题、解决问题能力的培养具有非常重要的意义[2]。作为毒理学教学的重要组成部分和补充，实验教学不仅能够加深学生对毒理学基础理论的理解，而且对于培养学生的动手能力、观察能力、独立思考能力具有十分重要的意义。南京大学金陵学院化学与生命科学学院生物科学与工程系开设了应用生物化学与药学、公共营养与食品安全监管2个专业方向，毒理学实验是这2个专业方向的必修课。为了培养学生的科学思维、实验设计、实验操作和观察、搜集、处理实验数据的能力，提高毒理学实验教学效……