龙新辉

摘要：职业行为导向是一种以职业行为为教学主导方向的人才培养模式。它以培养学生的职业能力为宗旨，以从事现实的职业行为为内容，以现实的职业行为活动进程为线索，以学习者为中心开展教学活动。强调学生是学习过程的中心，教师是学习过程的组织者与协调者，学生在自己动手的实践中，掌握职业技能，习得专业知识，从而构建属于自己的经验和知识体系，这种人才培养模式运用于文秘专业秘书写作实务的教学之中，借鉴该理念进行课程内容设计、教学模式改革、实践体系构建应该能够提升教学效果，实现教学目标。

关键词：职业行为导向；秘书写作实务；研究

中图分类号：G718.5 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）29-0253-02

高等职业院校文秘专业的人才培养以就业为导向，以专业能力提升为基础，以学生职业素养和可持续发展能力培养为核心，主要面向中小型企业培养会说、会写、会做事、会做人、会思考的文秘专业人才，“工学结合”、“校企合作”是永恒不变的教学模式，可是，文科类的专业如何实现“工学结合”，真正培养“想做事、会做事、能做事”的专业人才也是高职教师一直在探索的问题，采用“职业行为导向“教学模式开展文秘专业教学，是一种值得研究的尝试。

一、职业行为导向的概念和基本内涵

职业行为导向是一种以职业行为为教学主导方向的人才培养模式。它以培养学生的职业能力为宗旨，以从事现实的职业行为为内容，以现实的职业行为活动进程为线索，以学习者为中心开展教学活动。……