车丽艳

摘要：本文所指的分组分层教学模式（以下简称“本模式”）是根据中职生在身体素质、体育知识、运动技能、个性特征等方面的差异性，先将学习需求相同或相近的中职生编排到相应的体育运动项目组，再分层设置教学小组。围绕层次化目标和任务开展教学活动，从而让基础处于不同层次的中职生都能在“最近发展区”得到最大程度提高的一种体育课教学模式。本文笔者在中职体育课中对“本模式”进行了一定的教学试验与研究，以探究“本模式”对中职生体育运动成绩的影响。结果表明，“本模式”是值得推广与应用的。

关键词：分组；分层；中职体育课；教学试验

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）30-0255-02

一、教学试验对象、目标、内容

2016年9月—2017年1月，笔者通过随机抽取本校畜牧兽医专业2016级的2个班作为教学试验班，分为对照班和试验班。两班各有50名学生为受试者。试验班以“本模式”开展体育教学，而对照班以常规模式开展体育教学。再通过分析试验结果来研究应用“本模式”开展体育教学对中职生在运动成绩、技能等方面的影响。

二、“本模式”教学试验流程图

三、教学试验结果

1.教学试验前测试结果。试验前，按照表1所列的五个项目，分别测试了两班受试者的运动成绩，统计分析测试结果如下（见表1）。在这些项目的测试中，两班受试者的平均成绩差异不显著（P>0.05），表明教学试验有效。

分析统计结果后笔者发现：教学试验前，两班受试者五个运动项目的平均测试成绩和技能都比较差。……