刘琦

摘要：微型课程教学与传统教学方式的改革打破了传统的教师课堂评价模式，电子备课的师资、资源以及课堂教学的应用与课后反思将更有针对性和实效性。微课能更好地满足学生个性化的学习不同的学科知识，按需选择不仅可以弥补学生智力的差距，轻松学习知识，还能加强巩固知识，是传统课堂学习的重要补充和拓展资源。我们可以利用微课进行多种学习方式，它将成为一种新的教学模式和学习方式。微课是一种可以让学生自主学习、探究学习的教学，还是教师开展课外开发的平台。

关键词：微课；英语课堂；教学应用局限性

中图分类号：G632.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）30-0234-02

随着现代信息技术和传播媒体技术的发展，微课应运而生。英语微课不仅适合学生学习英语的个性化需求，也适应于当今时代知识的传播要求。如何将微课与初中英语教学有机结合起来，让微课教学给每个学生带来新体验，提高他们学习英语的兴趣和信心，是教师面临的挑战。

一、微课教学的基本概述

1.概念。微课顾名思义就是“微课程讲授”，是借助微小型教学视频、音频为载体，针对课程知识的重点、难点、疑点或为教学环节中的学习活动、教学任务、实验等设计开发的一种直观化运用互联网进行学习的视频课件。

2.特点。“微课”的主要特点：（1）教学时间短，内容少；（2）小型评课、反思和研究；（3）主题内容具体并突出；（4）针对性强、反馈及时；（5）资源结构“直观化”；（6）研究细致、趣味创新；……