徐旺

针对当前学校校本课程建设中存在的选题随意、过程不规范、开设不持久、特色不鲜明等问题，5月19日，株洲市教育科学研究院、株洲市教育学会小学校长专业委员会联合主办了“核心素养视域下校本课程的开发与实施”小学优秀校本课程现场展示交流会。在现场交流会上，株洲市6所获得湖南省小学优秀校本课程一等奖的学校做了经验交流，并与大家共同探讨了核心素养视域下校本课程开发与实施的策略。

作为东道主，栗雨小学特别安排了“小足球”种子课程的大课间展示和“小雨点”种子课程千人诗会展示。充满活力而又震撼的场面让与会老师享受到校本课程建设的实践之美。

如何结合本校的特点，从课程开发背景、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价、课程特色与社会影响等方面进行核心素养视域下校本课程的开发与实施？我们本期刊发部分学校的优秀校本课程，期望给全省的小学校本课程开发提供一些路径和思考。

栗雨小学：“小苹果”播下科学探究的种子

栗雨小学依据“栗雨”校名和杜甫名句“好雨知时节，当春乃发生”，根据春雨润物无声和教育大道无痕的相似性，整体构建了以“雨”文化为主题的学校文化。基于对核心素养的理解，学校将校本课程与国家课程相结合，构建了“种子课程”体系，并依据核心素养框架中的科学精神和实践创新两项，开发了“小苹果”科学探究种子课校本课程。“小苹果”科学探究……