张芊+牛路路+田斌强+邵惠芳

【摘要】为探索信息技术与农业大学专业课程的融合路径，本研究尝试将即时通讯软件——微信与栽培学课程教学相结合。通过将作者所开发的微信小程序“栽培课堂”与栽培学课程的教学活动相结合，实现了课程不同环节教学活动的有效组织，充分利用了学生的碎片时间，提高了学生的课堂学习效率。

【关键词】信息技术；微信小程序；融合路径；专业课程

随着信息技术的发展，教育信息化作为国家信息化的重要组成部分，已经逐渐上升为国家意志。探索专业课程与信息技术的融合模式，更好地发挥其技术优势，具有重要的理论和现实意义。而随着互联网时代的到来，以及智能手机的普及，给人们学习和掌握新知识提供了新途径。微信是目前使用率较高的一款软件，通过微信，教师能够实现诸如组建学习小组、实时教学互动、答疑和个性化指导、学习资源和学习心得共享等教育教学功能。本文利用微信小程序开发在线学习平台“栽培课堂”，尝试将线上学习与课堂教学相融合，抓住学生的课下注意力，提升课程教学效果，以期对信息技术与大学专业课程的融合路径进行初步探索。

一、基于课程教学活动的微信小程序开发

微信小程序是基于即时通讯软件——微信的一种无需安装即可使用的手机应用，其特点在于：体量小、制作简便快捷，无需下载安装特定程序，可以随时使用，不需要关注特定的公众号。……